洋河新區(qū)深入推進(jìn)教育改革發(fā)展，狠抓“校本化”“生本化”“智能化”建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育資源共建共享，推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　一是“校本化”探索實(shí)踐。設(shè)立區(qū)級(jí)“教學(xué)評(píng)”一體化評(píng)價(jià)改革工作“優(yōu)秀獎(jiǎng)”“進(jìn)步獎(jiǎng)”等不同進(jìn)階引領(lǐng)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別選取初中、小學(xué)各3所進(jìn)行試點(diǎn)，推動(dòng)區(qū)域?qū)W?！敖虒W(xué)評(píng)”一體化評(píng)價(jià)改革工作穩(wěn)步開(kāi)展，初步形成目標(biāo)一致、各具特色的評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　二是“生本化”關(guān)注進(jìn)步。樹(shù)立“區(qū)域—學(xué)?！獙W(xué)生”三級(jí)緊密聯(lián)動(dòng)的“教學(xué)評(píng)”一體化新形態(tài)，從整體設(shè)計(jì)到融合實(shí)施，多角度、全方位考慮不同學(xué)生的需求和不同能力學(xué)生的不同發(fā)展情況，動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生的成長(zhǎng)趨勢(shì)，全面評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

　　三是“智能化”助力成長(zhǎng)。依托“互聯(lián)網(wǎng)+智慧”APP平臺(tái)，對(duì)于學(xué)生居家自理、出勤管理、學(xué)業(yè)水平、體藝技能等發(fā)展情況，實(shí)現(xiàn)“過(guò)程留痕、發(fā)展有徑、成長(zhǎng)可視、未來(lái)可期”的應(yīng)用目標(biāo)，為教師提供精準(zhǔn)、全面的教學(xué)信息和科學(xué)、直觀的決策依據(jù)，促進(jìn)“教學(xué)評(píng)”工作扎實(shí)開(kāi)展。