為提升孩子們的寫作技巧，拓寬孩子們的知識面，更進(jìn)一步靠近文學(xué)，4月25日，宿遷北附同文實驗學(xué)校特邀第九屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎獲得者、江蘇省宣傳文化系統(tǒng)“五個一批”人才、江蘇省全民閱讀推廣人、宿遷首批“金鼎”文藝名家、宿遷日報社副刊部主任胡繼風(fēng)開展“小記者與大作家”活動。

　　活動開始前，宿遷北附同文實驗學(xué)校小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)與胡繼風(fēng)主任共同為宿遷日報小記者站揭牌。

宿遷北附同文實驗學(xué)校宿遷日報小記者站正式成立

　　活動中，胡主任運用通俗易懂的語言為孩子們講述了《聊齋志異》中有關(guān)宿遷本土的志異故事——“三仙”，通過這則故事將孩子們引入寫作的世界，感受寫作的魅力。

　　“童話的主人公非常廣泛，童話故事中一切事物都可以成為主角。”

　　胡主任對孩子們說，要寫好一篇童話故事，就要看透它的本質(zhì)，賦予童話世界中一切事物“人的心”。在作文中等同于擬人手法，但要在運用擬人手法的過程中保留事物的自然規(guī)律和本性，在此基礎(chǔ)上無限展開想象，創(chuàng)造出奇妙的童話世界。

　　講課環(huán)節(jié)，胡主任以一則童話故事《螞蟻和螳螂》為例，讓孩子們進(jìn)行朗讀和理解?！斑@則故事中的人物性格是怎樣的？”“文章通過哪些手法來表現(xiàn)了螳螂的好逸惡勞、目光短淺，螞蟻的勤勞、有遠(yuǎn)見呢？”小記者們紛紛舉手，積極回答問題，在胡繼風(fēng)的引導(dǎo)下學(xué)會了如何通過語言、動作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，以及細(xì)節(jié)描寫在文章中的重要性?，F(xiàn)場互動頻繁，孩子們收獲滿滿。

　　“春天來了，小蝴蝶在花叢中飛舞，她看見了一只蝴蝶風(fēng)箏飛到了天上，便飛過去問她：‘你飛得好高，你是自己飛上來的嗎？’蝴蝶風(fēng)箏害羞地說：‘我不是自己飛上來的，我是被風(fēng)婆婆送上來的。”

　　主題寫作環(huán)節(jié)，小記者們運用所學(xué)技巧和知識，努力發(fā)揮自己的想象，紛紛寫出了表達(dá)自己想法的童話故事《蝴蝶和蝴蝶風(fēng)箏》。

　　活動中，胡主任還將自己的作品贈送給部分小記者，鼓勵他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀書，做一個愛讀書的人。

　　小記者站的成立，不僅為孩子們開辟了一條新的寫作實踐之路，鋪設(shè)了展現(xiàn)自我的舞臺，還激發(fā)了孩子們的寫作熱情和創(chuàng)作欲望，全面提升語文素養(yǎng)。

　　同時，通過胡繼風(fēng)主任的精彩講課，滋養(yǎng)了孩子們的心田，點燃了他們學(xué)習(xí)語文和寫作的激情。今后，我校學(xué)生定攜生活之妙筆，著出錦繡文章，在作文的道路上且行且歌。