近年來(lái)，宿遷經(jīng)貿(mào)高職從理論教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、校園文化等多個(gè)方面統(tǒng)籌謀劃，積極協(xié)調(diào)，多措并舉推進(jìn)勞動(dòng)教育方式創(chuàng)新，把握新時(shí)代學(xué)校勞動(dòng)教育的基本方向，發(fā)揮勞動(dòng)育人在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的重要作用。

　　強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，完善體制機(jī)制。學(xué)校將勞動(dòng)教育與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，融入學(xué)生培養(yǎng)方案和課程體系中，滲透到思想政治理論課、通識(shí)課程和就業(yè)指導(dǎo)課程中，落實(shí)在社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)和校園文化建設(shè)中，貫穿學(xué)校人才培養(yǎng)全過(guò)程。各部門積極配合，形成從學(xué)校職能部門到各系、專業(yè)的勞動(dòng)教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)勞動(dòng)教育落地落實(shí)。

　　結(jié)合第二課堂，夯實(shí)實(shí)踐成果。結(jié)合校園生活，集中開展勞動(dòng)教育第二課堂實(shí)踐活動(dòng)，圍繞文明宿舍建設(shè)、教室衛(wèi)生清潔以及校園綠化養(yǎng)護(hù)、實(shí)驗(yàn)室維護(hù)等勞動(dòng)鍛煉，劃分各系、班級(jí)校園勞動(dòng)教育實(shí)踐區(qū)，定期開展學(xué)生日常生活勞動(dòng)教育和校內(nèi)實(shí)踐。注重勞動(dòng)文化氛圍營(yíng)造，組織開展學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生清掃及評(píng)比活動(dòng)；組織開展文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間積極參與校園衛(wèi)生巡查，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐達(dá)到凈化心靈、培育精神、塑造品格、提升能力的教育目標(biāo)。

　　依托專業(yè)實(shí)踐，提升勞動(dòng)技能。學(xué)校注重勞動(dòng)教育與學(xué)科教學(xué)的有效融合，倡導(dǎo)將專業(yè)所學(xué)和技能實(shí)踐相融通，支持學(xué)生結(jié)合學(xué)科特色開展課外勞動(dòng)實(shí)踐，提升專業(yè)勞動(dòng)技能。

　　創(chuàng)新實(shí)踐形式，注重價(jià)值引領(lǐng)。學(xué)校積極豐富勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)形式，把宿舍安全衛(wèi)生等生活小事與增強(qiáng)思想、提升勞動(dòng)意識(shí)，創(chuàng)建文明城市的大事緊密融合；把秋天搬進(jìn)課堂活動(dòng)，用落葉制作環(huán)保校園圖畫，提高想象力和動(dòng)手能力，用創(chuàng)造勞動(dòng)演繹自然之美；開展環(huán)保變廢為寶主題活動(dòng)，利用廢舊物品制作有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)感的創(chuàng)意紙盒寵物作品，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，用奇思妙想變廢為寶，用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活；開展勞動(dòng)實(shí)踐與“光盤”同行活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從思想深處樹立節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造健康向上的節(jié)儉型文化。此外，學(xué)校提供大量勤工儉學(xué)崗位，組織學(xué)生積極參加圖書館整理、食堂幫廚、教學(xué)輔助、學(xué)校重大活動(dòng)保障等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。