開(kāi)學(xué)在即!這份收心指南 老師、家長(zhǎng)、學(xué)生看過(guò)來(lái)!
2022年08月20日09:05 來(lái)源:宿遷教育發(fā)布
暑假已接近尾聲,回歸正常的教學(xué)秩序開(kāi)始進(jìn)入倒計(jì)時(shí),近期,孩子可能出現(xiàn)如下癥狀——
情緒低落、心慌意亂、無(wú)故發(fā)脾氣、注意力不集中;和被窩難舍難分,和電腦藕斷絲連,和電視依依不舍,和手機(jī)形影不離。到了學(xué)校,老師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們上課老是走神不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也不好好完成。
家長(zhǎng)、學(xué)生、教師看過(guò)來(lái),這份“收心秘籍”? 請(qǐng)查收!
家長(zhǎng)· 必讀指南
做收心教育的先行者
家長(zhǎng)不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人,也是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的一言一行都對(duì)孩子起到潛移默化的作用。假期里,家長(zhǎng)與孩子相處的時(shí)間最長(zhǎng),最了解孩子的習(xí)慣。
為此,“收心”工作應(yīng)從家長(zhǎng)做起。臨近開(kāi)學(xué)和開(kāi)學(xué)之初,家長(zhǎng)要以樂(lè)觀的態(tài)度、正確的方法、鼓勵(lì)的話語(yǔ),正面引導(dǎo)孩子收心,讓孩子從心理上對(duì)新學(xué)期充滿期待和信心。
1. 幫助孩子調(diào)整“時(shí)差”
開(kāi)學(xué)前,要按孩子所在學(xué)校的正常作息時(shí)間起居,按時(shí)準(zhǔn)備一日三餐,督促孩子按時(shí)午睡,早睡早起,調(diào)節(jié)生物鐘,適應(yīng)開(kāi)學(xué)后的“時(shí)差”變化。
2. 與孩子進(jìn)行情感交流
做總結(jié): 家長(zhǎng)可以通過(guò)整理照片、書(shū)籍、車(chē)票等方式,讓孩子參與其中,回顧假期生活,同時(shí)對(duì)照假期計(jì)劃,盤(pán)點(diǎn)讀書(shū)、旅行、交往等各方面的收獲和不足。此招的關(guān)鍵就是提醒孩子暑假即將結(jié)束。及時(shí)復(fù)盤(pán),既給暑假畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào),也給即將開(kāi)啟新學(xué)期的孩子打了一針“強(qiáng)心劑”。
談學(xué)校: 家長(zhǎng)可以在日常談話中,和孩子聊聊學(xué)校里的老師,提一提與孩子關(guān)系好的同學(xué),喚起孩子在學(xué)校的美好回憶,激發(fā)起孩子潛意識(shí)里對(duì)新學(xué)期的興趣。此招在“暗”不在“明”,講究化“刻意”于“無(wú)意”。想要聊出學(xué)期新期望,得要聊得有技巧、有內(nèi)容。提前和老師、孩子朋友的媽媽聯(lián)系是“隱藏大招”。
3. 鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
家長(zhǎng)可以找一個(gè)時(shí)間和孩子聊聊開(kāi)學(xué)計(jì)劃,例如新學(xué)期有什么打算、有沒(méi)有新的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需要哪些幫助等,消除假期后的盲目感、失落感,達(dá)到“收心”的效果。此招講究出其不意,讓孩子直面新學(xué)期,可達(dá)到醍醐灌頂?shù)男Ч?。但此招“凌厲”,易引起反彈,配上“春風(fēng)化雨”表情神態(tài)效果更佳。
4. 檢查回顧作業(yè)的完成情況
家長(zhǎng)需要提醒孩子檢查回顧作業(yè)的完成情況,避免孩子開(kāi)學(xué)前夕挑燈夜戰(zhàn),草草應(yīng)付。此招一出,基本偷懶?;瑹o(wú)所遁形,可謂終極利器。這既是對(duì)孩子的負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)校的負(fù)責(zé)。需要家長(zhǎng)多花時(shí)間,多花心思。
大家都明白“收心”教育很重要
但在實(shí)踐中
總會(huì)遇到各種各樣的困難
家長(zhǎng)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?一起來(lái)看
1. 孩子的假期作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,一心只想玩,怎么糾正?
如果作業(yè)出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)潦草、不認(rèn)真等情況,家長(zhǎng)不要過(guò)于心急、苛責(zé),更別打罵孩子,以免孩子出現(xiàn)厭學(xué)等不良情緒。
孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。家長(zhǎng)應(yīng)該好好抓住接下來(lái)的時(shí)間,在新學(xué)期里幫助孩子制定好計(jì)劃,溫和有力地督促孩子每天嚴(yán)格按照計(jì)劃完成,長(zhǎng)此以往,相信孩子一定會(huì)有好的改變。
2. 晚上看電視很晚,早上又不愿起床,怎么辦?
家長(zhǎng)們不妨和孩子一起在這段時(shí)間制定一個(gè)和學(xué)校生活接近的作息時(shí)間表,按照平日上學(xué)的時(shí)間起床、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng),有規(guī)律地作息,從而更好地適應(yīng)接下來(lái)緊張的學(xué)習(xí)生活。可以循序漸進(jìn)地提早睡覺(jué)時(shí)間,慢慢向上學(xué)時(shí)的作息規(guī)律靠攏。
3. 每天都跟小伙伴一起瘋耍,根本不看書(shū),怎么辦?
孩子看書(shū)是需要家長(zhǎng)引領(lǐng)的,可以多開(kāi)展一些親子共讀活動(dòng)。
首先,要營(yíng)造家庭讀書(shū)的氛圍,為孩子找到他此時(shí)此刻最需要的書(shū)。不妨多問(wèn)問(wèn)自己:這本書(shū),對(duì)于孩子當(dāng)前來(lái)說(shuō)是合適的嗎?當(dāng)前我將為孩子選擇什么書(shū)?
其次,要適當(dāng)交流、陪伴,但別催促。孩子讀書(shū),是精神成長(zhǎng)的過(guò)程,不要孩子讀完一本書(shū),就迫不及待地問(wèn):你讀到了什么?收獲了什么?要知道,某些暫時(shí)形容不出的感受,可能才是真正的收獲,是需要時(shí)間去消化的。
最后,我們還要明白:要在孩子和書(shū)本之間建立一種“愉悅”的聯(lián)系是需要花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)培養(yǎng)的,所以經(jīng)常和孩子談?wù)撟骷液蜁?shū)的故事會(huì)是非常好的一種辦法。
4. 怎么面對(duì)“開(kāi)學(xué)前再最后玩一下”的要求?
每到假期接近尾聲,很多孩子都會(huì)跟家長(zhǎng)提出要求:“再帶我痛快玩幾天,我痛快夠了,開(kāi)學(xué)肯定就能好好學(xué)了?!睂?duì)于這個(gè)問(wèn)題,事實(shí)往往是:瘋玩幾天之后,孩子往往更加“入不了境”。
小學(xué)和初中的孩子,能夠集中注意力的時(shí)間都很有限。如果快開(kāi)學(xué)了家長(zhǎng)還帶孩子瘋玩 ,往往心撒出去再收就更難了。這段時(shí)間最好讓孩子規(guī)律作息。
如果孩子想玩,就讓他自己制定出每天玩的時(shí)間計(jì)劃。保證孩子合理的“玩的時(shí)間”之后,再計(jì)劃“學(xué)的時(shí)間”,這樣的溝通方式,孩子比較容易接受。而通過(guò)定計(jì)劃,可以督促孩子自我管理,養(yǎng)成好習(xí)慣。
同時(shí),家長(zhǎng)們也要避免“收心”誤區(qū):
一是“緊箍咒式收心” ,“離開(kāi)學(xué)還有幾天了,還在趕著看閑書(shū),小心一開(kāi)學(xué)就落后哦”“該收心了”“別玩了,要開(kāi)學(xué)了”……這些話聽(tīng)上去很耳熟吧?家長(zhǎng)從早到晚說(shuō)得口干舌燥,但往往缺乏效果,還可能引發(fā)孩子的抵觸情緒。
二是“斷崖式收心”? ,手作的模型,最愛(ài)的籃球,最喜歡的動(dòng)畫(huà)片,還沒(méi)讀完的課外書(shū)……一些家長(zhǎng)習(xí)慣“一刀切”地把孩子喜歡的東西都收起來(lái),甚至將其作為學(xué)習(xí)的障礙都扔掉,可這樣做不僅沒(méi)能讓孩子“收心”,反而更容易激化親子矛盾。
暑假結(jié)束,孩子有“假期綜合癥”是難免的,家長(zhǎng)要理智對(duì)待,不必盲目給孩子加壓,也不必提前焦慮,要講究循序漸進(jìn),一份寬容,少一份急躁 。
教師· 必讀指南
四個(gè)方面幫孩子收心
我們常說(shuō):課堂教學(xué)學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)。其實(shí),學(xué)校任何教育活動(dòng)中教師都處于主導(dǎo)地位,“收心”教育也不例外,教師開(kāi)學(xué)期間的教育方法得當(dāng)與否,直接影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)和自身的教學(xué)。教師要從以下四方面進(jìn)行收心教育:
1. 以身作則,率先“收心”
作為老師,首先自己要精神抖擻,給同學(xué)們做榜樣。教師自身要“收心”,率先從假期狀態(tài)中調(diào)整過(guò)來(lái),這樣才能帶領(lǐng)孩子們告別“開(kāi)學(xué)綜合癥”,在新學(xué)期有一個(gè)良好的開(kāi)端。
2. 檢查作業(yè)促“收心”
每所學(xué)校都要給學(xué)生布置假期作業(yè),完成作業(yè)是學(xué)生假期學(xué)習(xí)的主要形式,假期作業(yè)必須做到有布置、有檢查、有批改、有講評(píng)、有總結(jié)。否則,一些學(xué)生將養(yǎng)成應(yīng)付假期作業(yè)的習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)后,教師要將學(xué)生的作業(yè)一一批閱,共性問(wèn)題課堂上集中講評(píng),個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),要求學(xué)生將錯(cuò)題逐一更正,這不僅使學(xué)生糾正了錯(cuò)誤知識(shí)、進(jìn)行了復(fù)習(xí),而且能使學(xué)生潛下心來(lái),盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí),學(xué)??梢圆贾米鳂I(yè)展廳,把各年級(jí)假期作業(yè)分類進(jìn)行展出,供學(xué)生參觀。
3. 開(kāi)展活動(dòng)助“收心”
學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)校會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“收心”教育,讓學(xué)生了解收心的意義與方法,知道所在學(xué)校、班級(jí)、團(tuán)隊(duì)的奮斗目標(biāo),使學(xué)生融入到集體生活中來(lái)。
針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn),開(kāi)展一些假期收獲匯報(bào)會(huì)、母校優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告會(huì)、勵(lì)志故事會(huì)、理想信念主題征文、即興演講賽、學(xué)科競(jìng)賽以及“新學(xué)期我思考”心理沙龍等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移帶學(xué)習(xí)上來(lái)。
學(xué)校還可以通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、櫥窗等發(fā)表熱情洋溢的講話、張貼催人奮進(jìn)的新春寄語(yǔ)來(lái)鼓舞和激勵(lì)學(xué)生,進(jìn)行收心教育。
4. 精彩課堂引“收心
開(kāi)學(xué)初,教師課堂教學(xué)最為關(guān)鍵,教師要精心備課,注重激發(fā)學(xué)生興趣,把握教學(xué)容量,組織課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)和競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、抑揚(yáng)頓挫聲音、張弛有度的教學(xué)節(jié)奏緊緊抓住學(xué)生的興奮點(diǎn),把他們從對(duì)精彩的電視劇情和刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲的回想中吸引過(guò)來(lái)。
此外,教師可以利用教材發(fā)放之際,為每位學(xué)生寫(xiě)下心靈寄語(yǔ),營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)生· 必讀指南
學(xué)業(yè)上別欠賬
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),能否順利通過(guò)開(kāi)學(xué)過(guò)渡期最為關(guān)鍵,只有及時(shí)收心并排解開(kāi)學(xué)前的焦慮,才能思想上不掉隊(duì)、行動(dòng)上不落伍、學(xué)業(yè)上不欠賬,才能跟上新學(xué)期的新進(jìn)程。
1. 主動(dòng)調(diào)節(jié)生物鐘
假期里,很多同學(xué)因?yàn)橛^看電視劇、玩網(wǎng)絡(luò)游戲而熬夜,晚睡晚起,生物鐘錯(cuò)亂,開(kāi)學(xué)前必須調(diào)整,要按學(xué)校的作息時(shí)間安排飲食起居,早晨起床后,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,保證開(kāi)學(xué)后有旺盛的精力。
2. 備齊學(xué)習(xí)用具
開(kāi)學(xué)前,要購(gòu)置工具書(shū)、教輔資料等必要的學(xué)習(xí)用具,條件允許的學(xué)生,可以幫助一些家庭困難的學(xué)生,以此來(lái)培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。低年級(jí)學(xué)生可以在家長(zhǎng)的陪同下準(zhǔn)備學(xué)習(xí)和生活用品,高年級(jí)學(xué)生要自己將衣服、鞋帽等洗刷干凈,做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
3. 轉(zhuǎn)移注意力,溫故而知新
多數(shù)學(xué)生假期以休息、娛樂(lè)為主,以學(xué)習(xí)為輔,老師和家長(zhǎng)都沒(méi)有過(guò)多干預(yù),開(kāi)學(xué)前,學(xué)生對(duì)電視節(jié)目和游戲往往意猶未盡,此時(shí),學(xué)生要接受家長(zhǎng)的意見(jiàn),主動(dòng)克制自己,把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái),查一查哪些作業(yè)需要完善,哪些知識(shí)還模糊,及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)和老師。
作業(yè)完成后,可以復(fù)習(xí)舊知識(shí),預(yù)習(xí)新學(xué)期知識(shí),讀一些有用的書(shū)籍,以此進(jìn)行開(kāi)學(xué)前的熱身。如復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞、數(shù)學(xué)公式、物理定律等,喚醒大腦里儲(chǔ)存的記憶;提前制訂一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提前預(yù)習(xí)新學(xué)期知識(shí),這也是最重要的環(huán)節(jié)。
假期即將結(jié)束,相信通過(guò)孩子努力地調(diào)整,再配合家長(zhǎng)機(jī)智地引導(dǎo)、老師科學(xué)地施教,學(xué)生們可以盡快地“收心”,定會(huì)以更飽滿的熱情開(kāi)始新的征程!