7月25日，“雙減”政策實(shí)施一周年之際，省教育廳、省委教育工委在如皋市召開全省部分縣（市、區(qū)）分管教育工作的副縣（市、區(qū)）長專題座談研討會(huì)，交流各地一年來落實(shí)落細(xì)“雙減”政策，推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育工作優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的主要做法和成效，探討加強(qiáng)和深化的措施。國家教育咨詢委員會(huì)委員、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任、教育部原副部長、江蘇省原副省長王湛，省政府參事、南通市委原書記徐惠民到會(huì)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，省教育廳副廳長顧月華出席研討會(huì)并講話。

黨政重視，

“雙減”取得初步成效

　　去年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。同年9月，省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》（以下簡稱《實(shí)施方案》），對(duì)我省“雙減”工作進(jìn)行全面部署。一年來，省教育廳、省發(fā)改委、省人社廳等部門相繼出臺(tái)涉及義務(wù)教育作業(yè)管理、考試管理、預(yù)收費(fèi)資金監(jiān)管、政府指導(dǎo)價(jià)等40余份文件，省科技廳、省文化和旅游廳、省體育局等部門（單位）分別出臺(tái)科技類、文化藝術(shù)類、體育類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入指引或管理辦法?！半p減”政策保障體系已基本形成。

　　南通市建立“黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門齊抓共管”的工作機(jī)制，將“雙減”工作寫入市第十三次黨代會(huì)報(bào)告進(jìn)行部署。南通市海門區(qū)副區(qū)長施張范介紹說，去年8月，該區(qū)召開“雙減”改革動(dòng)員會(huì)，印發(fā)“雙減”工作實(shí)施意見，第一時(shí)間組建領(lǐng)導(dǎo)小組、明確工作要求、制定責(zé)任清單，一年來，區(qū)委常委會(huì)、區(qū)政府常務(wù)會(huì)多次專題部署“雙減”工作，區(qū)人大專題評(píng)議、區(qū)政協(xié)專項(xiàng)督查常態(tài)化開展。

　　淮安市淮安區(qū)出臺(tái)“雙減”實(shí)施方案和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理維穩(wěn)工作方案等10余份文件，落實(shí)教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”要求，全面壓實(shí)區(qū)域治理責(zé)任，確保政策落實(shí)到位。

　　“雙減”不是只有教育人的搖旗吶喊，而是要家校共育形成合力。在推進(jìn)“雙減”政策落地過程中，我省各地各校通過召開班會(huì)、家長會(huì)、發(fā)放“告家長書”等形式加大對(duì)家長的“雙減”政策的理念宣傳，同時(shí)積極建立“學(xué)校引導(dǎo)、家庭互動(dòng)、家校共育”的家校共育新格局，協(xié)同家校社共同推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　“雙減”政策實(shí)施一年來成效初顯，根據(jù)北京師范大學(xué)中國教育與社會(huì)發(fā)展研究院調(diào)查數(shù)據(jù)，我省70.4%的學(xué)生感受到作業(yè)量比上學(xué)期減少，87.0%的學(xué)生基本能在學(xué)校完成書面作業(yè)或完成大部分書面作業(yè)；全省學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從8670家大幅壓減至228家，壓減率達(dá)97.36%。“勇于擔(dān)當(dāng)站位高，整治監(jiān)管力度大，聚焦關(guān)鍵措施實(shí)，標(biāo)本兼治有亮點(diǎn)?！蓖跽繉?duì)一年來全省“雙減”工作給予充分肯定。

增減聯(lián)動(dòng)，

區(qū)域義務(wù)教育呈現(xiàn)積極變化

　　座談會(huì)上，與會(huì)代表一致認(rèn)為，“雙減”工作是高質(zhì)量教育體系建設(shè)的夯基工程和關(guān)鍵領(lǐng)域，是推動(dòng)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要契機(jī)?！啊p減’開展以來，全省各地和義務(wù)教育學(xué)校凝神聚力狠抓作業(yè)時(shí)長總量壓減，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與布置，聚焦課堂提質(zhì)增效，增強(qiáng)課后服務(wù)，轉(zhuǎn)變育人方式，‘減負(fù)提質(zhì)’已成為教育教學(xué)新樣態(tài)。”顧月華說。

　　南通市做強(qiáng)做優(yōu)校內(nèi)課內(nèi)、校內(nèi)課外、校外課外、校外課內(nèi)“四個(gè)課堂”，保障學(xué)生“學(xué)足學(xué)好”。據(jù)該市副市長陳冬梅介紹，為推進(jìn)“立學(xué)課堂”建設(shè)，該市每季度召開一次課改現(xiàn)場會(huì)，聚焦課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　如皋市通過多層設(shè)計(jì)多元評(píng)價(jià)減輕學(xué)生考試壓力。低年級(jí)采用游戲、闖關(guān)、奪星等形式，多維度展現(xiàn)與評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步與成長；高年級(jí)以等級(jí)評(píng)價(jià)方式每學(xué)期安排1次考試，降低學(xué)生考試壓力，消除分分必爭的“內(nèi)卷”現(xiàn)象。

　　建湖縣各學(xué)校建立作業(yè)校內(nèi)外公示制度，每周公示“上墻上網(wǎng)”，并鼓勵(lì)教師布置彈性、分層、個(gè)性作業(yè)，將“每日閱讀、每日運(yùn)動(dòng)、每日勞動(dòng)”作為非書面家庭作業(yè)重要內(nèi)容。

　　連云港市連云區(qū)在該區(qū)各中小學(xué)全面實(shí)施“3+X”教師賦能工程，“3”為必選內(nèi)容，即書法、閱讀和寫作，“X”為自選內(nèi)容，包括藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、課件制作、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)等項(xiàng)目。該工程將教師專業(yè)發(fā)展與工作需要有機(jī)結(jié)合，正在成為連云區(qū)教師隊(duì)伍能力提升的特色路徑。

　　學(xué)生課后到哪里去，是落實(shí)“雙減”政策必須做好的一道問答題。南京市玄武區(qū)多措并舉推進(jìn)課后服務(wù)工作，針對(duì)學(xué)生家庭不同需求，科學(xué)劃分課后服務(wù)3個(gè)時(shí)段，整體實(shí)施“完成作業(yè)”“社團(tuán)課程”“延時(shí)陪伴”三段式課后服務(wù)，打造“課后服務(wù)15分鐘教育圈”，通過大學(xué)生志愿者進(jìn)學(xué)校、區(qū)少年宮優(yōu)質(zhì)資源配送到校、推行“小先生制”和課后服務(wù)走進(jìn)場館和社區(qū)，實(shí)現(xiàn)了課后服務(wù)資源高品質(zhì)、均衡化、全覆蓋。

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