“播種溫暖的教育，收獲教育的幸福。自從進入廬小以來，我感受到最大幸福是個人的專業(yè)成長與不斷進步，這是努力靠近光、追隨光、成為光、散發(fā)光的過程……”廬山路小學2021年新入職青年教師高欣宇笑著說。1月18日下午，廬山路小學會議室正在舉行主題為“青春萬歲”的座談會，2021年剛入職的25位青年教師在交流分享入職以來的收獲與感悟。

　　宿豫區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局局長林松參加座談會，對廬山路小學在青年教師培養(yǎng)上取得的成績予以充分的肯定。會上，林局長認真聆聽青年教師初入職場的感受后，結合自己十年來從教的心路歷程和老師們推心置腹交談，探討教師職業(yè)發(fā)展，暢談成長歷程，并對青年教師提出了殷切的期望。一是增強職業(yè)的幸福感。要學會比較，體驗幸福。圍繞“三個比較”，即縱向比較、橫向比較、自我內心比較，引導青年教師學會體驗幸福，從而樹立正確的職業(yè)觀和幸福感。同時，要多與老教師談心，多向身邊優(yōu)秀的同事學習。二是增強從教的專業(yè)度。要提升素養(yǎng)，厚積薄發(fā)。教師和其他行業(yè)的最大不同就是教師面對著一群鮮花一般，心靈純潔、需要澆灌的學生。因此，青年教師要圍繞區(qū)教育局“三年過三關晉三級”的要求，在理論、實踐和課堂改革上苦三年、練三年，練就扎實基本功，為以后的職業(yè)道路奠定堅實的基礎。要在課堂改革上做先鋒、做引領，讓課堂富有情趣、活力、吸引力，讓孩子們輕松、愉悅地完成學業(yè)。三是增強入職的抗壓力。要轉變身份，調整心態(tài)。新入職教師在面臨“水土不服”的問題時，要做好人生必修課——由學生到教師身份的轉變。要增強抗壓能力，視考核、評比為職業(yè)道路的挑戰(zhàn)，而非是負擔，從而在“雙減”大背景下迎接挑戰(zhàn)、磨練自己、成就自己。同時，要學會自我排解、自我疏導、自我寬慰，要用陽光健康的心態(tài)面對生活和工作，做學生的榜樣和人生的強者。

　　座談會上，青年老師們暢所欲言，現(xiàn)場充滿著歡聲笑語。大家從業(yè)務工作、專業(yè)發(fā)展、育人成長、難忘趣事、工作生活困惑等各個方面，分享了自己的經(jīng)歷和感悟。該校王云校長分別從專業(yè)成長、人際關系處理、職業(yè)規(guī)劃等方面給予青年教師寶貴的指導建議。老師們也紛紛表示，感謝區(qū)教育局、學校對青年教師成長的重視，一定努力為宿豫教育的發(fā)展貢獻自己的力量。