在馬陵中學(xué)有這樣一支團(tuán)隊(duì)：他們憑著對(duì)教育的一份熱情、一份執(zhí)著、一路攀登、一路收獲，再苦再累，無怨無悔。他們用團(tuán)隊(duì)榮辱與共的精神披荊斬棘，用汗水一次次磨煉、一次次提升，換來豐碩的成果。近三年，他們培養(yǎng)出生物奧賽國(guó)家二等獎(jiǎng)1人，國(guó)家三等獎(jiǎng)7人，省一等獎(jiǎng)17人，生物奧賽成績(jī)?cè)谌忻星懊?。這一成績(jī)的取得，是該校生物學(xué)科組21名教師的辛勤付出與學(xué)校聚焦質(zhì)量建設(shè)、深入推進(jìn)內(nèi)涵全面提升的不斷求索。

馬陵中學(xué)生物學(xué)科組教師代表

　　2017年，圍繞建設(shè)“教師愉快從教的家園”“學(xué)生高位發(fā)展的樂園”“宿遷高中教育的新高地”的“兩園一高”目標(biāo)，馬陵中學(xué)進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革，加強(qiáng)了各學(xué)科中心建設(shè)力度。該校選擇了有著27年生物學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的盛莉老師擔(dān)任生物學(xué)科組負(fù)責(zé)人。

　　“馬陵中學(xué)生物學(xué)科一直是學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科、品牌學(xué)科。學(xué)生生物成績(jī)一直位于同類學(xué)校榜首，高考生物成績(jī)更是名列全市前茅。學(xué)校成立生物學(xué)科組，由我牽頭負(fù)責(zé)，當(dāng)時(shí)感覺是責(zé)任重大?！笔⒗蛘f，面對(duì)年齡和新高考、新課標(biāo)、新教材“三新”所帶來的挑戰(zhàn)，她深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三新”內(nèi)容和精神。在盛莉的帶動(dòng)下，該校生物學(xué)科組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀新的考試方案、積極鉆研新教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神。

　　為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，該校生物學(xué)科組以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，在備課環(huán)節(jié)上，強(qiáng)化過程管理，注重資料積累。每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講，剖析教材、疑難習(xí)題等，學(xué)科組的教師共同應(yīng)對(duì)主講所提出的問題，討論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的資料發(fā)到群里，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問題，經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行集體備課，逐漸形成了“1+2”集體備課模式。2020年，盛莉在宿遷市教研活動(dòng)中作了“1+2集體備課模式的探索與實(shí)踐”講座，受到與會(huì)專家、老師的一致好評(píng)。

　　為了更好促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，該學(xué)科組的每個(gè)備課組都以老中青結(jié)合的方式，將師徒結(jié)對(duì)落到實(shí)處。同時(shí)，要求青年教師每學(xué)期聽課在20節(jié)以上，老教師每學(xué)期聽課在15節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。

　　在老教師的感召下，該學(xué)科組每位青年教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時(shí)接受各種新知識(shí)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。“有老教師的以身作則，我們青年教師不學(xué)就拖后腿了?！痹搶W(xué)科組青年教師徐勇笑著說，去年暑期本來想陪伴家人，但收到培訓(xùn)通知后，放棄了原定計(jì)劃，整個(gè)假期和學(xué)科組其他老師一起參加了人教版、蘇教版的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。另外，該學(xué)科還有十幾位老師參加各級(jí)研討會(huì)及海安中學(xué)、省如東中學(xué)等名校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　在這種你追我趕、攜手并進(jìn)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍中，該學(xué)科組的教師隊(duì)伍力量越發(fā)的雄厚起來，其中3人為碩士研究生；高級(jí)教師7人，市學(xué)科帶頭人4人，市骨干教師5人；省基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課大賽獎(jiǎng)獲得者3人，市基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課大賽獎(jiǎng)獲得者18人；中心城區(qū)教研專家1人，宿遷市高中兼職教研員1人。

　　生物學(xué)科涵蓋了很多生動(dòng)的、有趣的自然形象，吸引了不少學(xué)子的興趣，該校高三年級(jí)學(xué)生鄭皓一就是其中之一。他說：“高一時(shí)，就覺得生物就是一門普通的課程，然后隨著學(xué)習(xí)的深入，我越發(fā)地迷了生物課。”為了更好地學(xué)習(xí)生物，他參加了生物奧賽訓(xùn)練?！叭ツ暌咔槠陂g，他主動(dòng)要求我線上上課，提的問題也很深?yuàn)W。鄭皓一刻苦的程度，讓我印象深刻?！痹搶W(xué)科組教師施猛說，為了滿足學(xué)生的求知欲，他不得不吃透了大學(xué)教材。

　　像鄭皓一這樣的學(xué)生，在馬陵中學(xué)還有很多。為了更好地滿足學(xué)生的需求和提升生物學(xué)科素養(yǎng)，該學(xué)科組認(rèn)真整理了適應(yīng)馬陵中學(xué)學(xué)生實(shí)際的課堂、課后練習(xí)，開發(fā)校本課程，開展課外科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生鞏固拓展生物知識(shí)起到很好的作用。

　　同時(shí)，經(jīng)過四星級(jí)高中創(chuàng)建和西校區(qū)建設(shè)，目前馬陵中學(xué)生物硬件設(shè)施非常完備，有完善的生物實(shí)驗(yàn)室，含數(shù)碼生物實(shí)驗(yàn)室、生物標(biāo)本室、生命科學(xué)館等。此外該校還建造生物科技種植園等生物戶外實(shí)踐基地，交付使用的西校區(qū)擁有10畝生物實(shí)驗(yàn)用地，將建成果樹林、蔬菜、花卉等實(shí)踐基地。新增微生物培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室、植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室、遺傳實(shí)驗(yàn)室、多肉花園、水族館等實(shí)驗(yàn)室。硬件設(shè)施的完備，也為開發(fā)系列有特色的生物實(shí)踐校本課程提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)而為不同潛質(zhì)、不同水平學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供多層次的選擇和幫助，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

　　2020年，該校申報(bào)的省級(jí)高中生物實(shí)踐課程基地順利通過，這為該校生物學(xué)科的發(fā)展添上了飛翔的翅膀，也必將在該校譜寫新時(shí)代高品質(zhì)發(fā)展的進(jìn)程中，起到更為積極的推動(dòng)作用。