會上，重點圍繞市作風(fēng)辦《自我檢視查改活動方案》、市教工委市教育局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“強‘三真’、比擔(dān)當(dāng)”作風(fēng)建設(shè)大提升活動的實施方案》精神進(jìn)行。班子成員對照中央和省、市作風(fēng)建設(shè)新要求、改革發(fā)展新形勢、典型案例新表現(xiàn)，認(rèn)真檢視剖析存在的作風(fēng)問題，重點從“四對照四檢視”——一是對照精神懈怠問題，檢視是否存在落實要求打折扣、遇到問題等靠要、紀(jì)律松弛“開小差”等；二是對照能力不足問題，檢視是否存在不想為不敢為、攻堅克難缺“拼”勁、能力與形勢發(fā)展不匹配等；三是對照畏難避責(zé)問題，檢視是否存在大局意識淡化、宗旨意識淡薄、工作拈輕怕重等；四是對照形式主義問題，檢視是否存在弄虛作假、做自以為領(lǐng)導(dǎo)滿意卻讓群眾失望的蠢事、基層負(fù)擔(dān)明減實不減等四個方面進(jìn)行了問題檢視剖析。

　　檢視中，班子成員查問題、找差距，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，進(jìn)行檢視剖析，并結(jié)合學(xué)校當(dāng)前和下一步重點工作談差距不足、談目標(biāo)思路、談落實舉措，把檢視剖析轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強大動力。