近日,教育部發(fā)布《未來技術(shù)學院建設(shè)指南(試行)》,聚焦未來革命性、顛覆性技術(shù)人才需求,推動整體實力強、專業(yè)學科綜合優(yōu)勢明顯的高校以立德樹人為根本任務(wù),以提供優(yōu)質(zhì)資源和營造良好創(chuàng)新氛圍為抓手,以改進體制機制為保障,建設(shè)一批未來技術(shù)學院。把握新工科“新的工科專業(yè)、工科的新要求”建設(shè)內(nèi)涵,著力培養(yǎng)具有前瞻性、能夠引領(lǐng)未來發(fā)展的科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才,推動“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)型升級,為建設(shè)高等教育強國、服務(wù)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、實現(xiàn)中華民族的偉大復興奠定基礎(chǔ)。
未來技術(shù)學院建設(shè)堅持中國特色、堅持面向未來、堅持交叉融合、堅持科教結(jié)合、堅持學生中心、堅持開放創(chuàng)新,著力做好未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才的前瞻性和戰(zhàn)略性培養(yǎng),重點推進以下七個方面的建設(shè)任務(wù):一是凝練未來技術(shù)特色,在面向未來經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性領(lǐng)域,打破傳統(tǒng)按照學科門類劃分的知識體系,凝練獨具優(yōu)勢、基于專業(yè)交叉的未來技術(shù)特色。二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,探索形成以科技前沿技術(shù)為驅(qū)動的面向未來技術(shù)的人才培養(yǎng)新模式,構(gòu)建面向未來技術(shù)的課程體系、教材體系、培養(yǎng)機制、評價機制,探索新技術(shù)、新工具、新標準在教學中的深度應(yīng)用。三是革新教學組織形式,鼓勵高校突破傳統(tǒng)教學組織形式和時空限制,大膽革新教學組織形式,營造有利于產(chǎn)生各類顛覆性、突破性成果的創(chuàng)新氛圍和育人環(huán)境。以組織模式創(chuàng)新為抓手,引領(lǐng)帶動工程教育在理念、范式、標準、路徑、技術(shù)、方法和評價等方面的全鏈條、深層次變革。四是打造高水平教師隊伍,適應(yīng)未來技術(shù)人才培養(yǎng)特點,推動大師領(lǐng)航,建設(shè)一支滿足培養(yǎng)未來技術(shù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)需求的高水平教師隊伍。五是深化國際合作,深化與世界頂尖大學的戰(zhàn)略合作和互學互鑒,吸引國際學術(shù)大師參與學生培養(yǎng),吸引高水平國外本科生,為構(gòu)建人類命運共同體、應(yīng)對人類未來挑戰(zhàn)提供人才保障。六是匯聚各方資源,匯聚科研院所、企業(yè)、投資機構(gòu)等各方資源,為未來科技發(fā)展和未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)提供技術(shù)、經(jīng)費、師資等全方位有力支撐。七是優(yōu)化管理機制,全面落實學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進的理念,構(gòu)建與未來技術(shù)學院建設(shè)目標相適應(yīng)的運行、管理、評價、質(zhì)量保障等相關(guān)機制,推動新工科未來學院建設(shè)持續(xù)改進。
教育部將根據(jù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展需求,規(guī)劃未來技術(shù)學院建設(shè)布局。具備條件的高校向教育部高教司提出申請,教育部組織專家進行論證,重點考察人才培養(yǎng)模式、建設(shè)基礎(chǔ)、政策支持和保障條件等,按照“成熟一個、啟動一個”的原則進行培育建設(shè)。