教研活動的內(nèi)容是各學(xué)科中心提供一節(jié)以“養(yǎng)正學(xué)堂學(xué)習(xí)方式變革”為主題的教學(xué)示范課，教學(xué)示范課結(jié)束后，各學(xué)科中心圍繞示范課進行集體研討。

　　示范課執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分，圍繞立德樹人根本任務(wù)，著眼于學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，精心開展學(xué)習(xí)方式變革的課堂實踐。示范課結(jié)束后，各學(xué)科中心圍繞促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的話題展開熱烈的討論，在“養(yǎng)正學(xué)堂”建設(shè)方面初步總結(jié)了促進學(xué)習(xí)方式變革的理念和策略：

　　在課堂理念方面，應(yīng)體現(xiàn)以人為本、遵循規(guī)律、重視基礎(chǔ)、回歸生活、倡導(dǎo)開放。

　　在學(xué)習(xí)觀方面，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；學(xué)習(xí)是一個主動建構(gòu)而不是被動接受的過程；學(xué)習(xí)是群體互動的過程而不是單純的個體行為；學(xué)習(xí)的內(nèi)容不只是知識和技能，還有價值取向正、身正、行正。

　　在教學(xué)策略方面，應(yīng)有效創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；應(yīng)通過議題或問題的引入、引導(dǎo)和討論，使教學(xué)在自主開放、合作探究、良性互動中進行，促進學(xué)習(xí)方式的變革，實現(xiàn)學(xué)生思維進階，素養(yǎng)提升。