宿遷學(xué)院文理學(xué)院在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展不動(dòng)搖，做到邊學(xué)邊改，大力推進(jìn)高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)與改革，加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”、“混合式教學(xué)”等現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，探索提高大學(xué)公共數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，為構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系提供有力的課程支撐和基本保障。

　　優(yōu)化課程體系。根據(jù)國(guó)家工程專業(yè)認(rèn)證的最新標(biāo)準(zhǔn)，按照新工科學(xué)生必備數(shù)學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求，對(duì)課程的學(xué)時(shí)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的深度和寬度作相應(yīng)調(diào)整，分模塊教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高等數(shù)學(xué)課程與相關(guān)專業(yè)課程的有機(jī)銜接。

　　加強(qiáng)資源建設(shè)。針對(duì)應(yīng)用型高校本科生的特點(diǎn)，編寫相關(guān)教材與輔導(dǎo)用書，建設(shè)線上線下教學(xué)所需資源，夯實(shí)宿遷學(xué)院學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高宿遷學(xué)院學(xué)生邏輯思維能力、分析能力、數(shù)學(xué)建模能力，為實(shí)施宿遷學(xué)院課堂教學(xué)改革提供有力支撐。

　　實(shí)施教學(xué)改革。緊貼宿遷學(xué)院學(xué)生實(shí)際需求，變“課堂講授”的單一模式為“課堂講授、課堂討論、課堂練習(xí)”相結(jié)合模式，大力推行線上與線下混合式教學(xué)，重點(diǎn)推進(jìn)新理念、新技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+與傳統(tǒng)教學(xué)模式的有機(jī)融合，保障課堂學(xué)習(xí)效率、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　健全評(píng)價(jià)體系。本著以考促教、以考促學(xué)、以考促用、以考促發(fā)展的原則，將考核與自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，線上與線下考核有機(jī)融合，推行分階段考核，調(diào)動(dòng)每一個(gè)宿遷學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、參與性，對(duì)宿遷學(xué)院學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過程做出科學(xué)合理的綜合評(píng)價(jià)。

　　建立保障體系。完善制度建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)相關(guān)教師和其他參與方的課程改革建設(shè)的積極性。引導(dǎo)宿遷學(xué)院學(xué)生積極參與學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目等，提高宿遷學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、社會(huì)適應(yīng)能力（合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、人際交往等）。