在宿城區(qū)啟智學(xué)校有一間特別的屋子，在這個(gè)屋子里擺滿(mǎn)了學(xué)生們自己親手做的絲網(wǎng)花、鉆石畫(huà)、七彩花瓶等手工物件。而這其中的鉆石畫(huà)就是由一位叫小耀的男孩制作的。六一兒童節(jié)來(lái)臨，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小耀的故事。

　　小耀（化名）正在神情專(zhuān)注，仔細(xì)地挑出顏色一致的珠子，才往畫(huà)上貼。小耀是啟智學(xué)校三年級(jí)的學(xué)生，這間屋子，是他最?lèi)?ài)來(lái)的地方，手工課也是他最?lèi)?ài)的一節(jié)課。

　　“鉆石畫(huà)做有四五副，然后目前正在做我們新研發(fā)的一個(gè)手工作品叫馬賽克也正在做，他目前已經(jīng)出第2幅作品了?！眴⒅菍W(xué)校手工課老師王秀梅說(shuō)。

　　別看小耀現(xiàn)在乖巧安靜，因?yàn)樘焐橇τ袉?wèn)題，小耀剛來(lái)學(xué)校時(shí)，是最令老師們頭疼的學(xué)生?！耙簧险n四五個(gè)老師追著他，因?yàn)樗麤](méi)有那種課堂秩序的，他會(huì)跑，在家跑慣了?！眴⒅菍W(xué)校手工課老師王秀梅說(shuō)。

　　就在老師都拿他沒(méi)辦法時(shí)，老師王秀梅在帶學(xué)生們上手工課時(shí)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)平日里最調(diào)皮的孩子，在做手工時(shí)異常地安靜認(rèn)真?！氨确秸f(shuō)我們班其他的一些小朋友，他們做鉆石畫(huà)，可以確保在20分鐘以?xún)?nèi)的專(zhuān)注度，但是小耀同學(xué)他可以持續(xù)在兩個(gè)小時(shí)左右?！眴⒅菍W(xué)校手工課老師王秀梅說(shuō)。

　　盡管小耀在做手工時(shí)比平時(shí)要認(rèn)真，但也曾因?yàn)椴皇炀毘鲥e(cuò)而發(fā)脾氣。但是老師每次都耐心引導(dǎo)，小耀漸漸變得熟練起來(lái)。王秀梅也借著上手工課的機(jī)會(huì)，開(kāi)始對(duì)小耀進(jìn)行正確的引導(dǎo)?！靶∫淖宰鹦谋容^強(qiáng)，他做出一個(gè)手工藝品，你可以表?yè)P(yáng)他一下，他就更有干勁了，如果他出現(xiàn)了我做得很棒很驕傲的時(shí)候，你可以給他提一個(gè)更高的要求，他就能靜下來(lái)繼續(xù)做?！眴⒅菍W(xué)校手工課老師王秀梅說(shuō)。

　　現(xiàn)在的小耀，不僅不那么調(diào)皮了，還學(xué)會(huì)了幫助同學(xué)，變成了老師們的得力小能手，還當(dāng)起了班級(jí)的班長(zhǎng)和學(xué)校的升旗手?！靶∨笥讶鄙倌臉?xùn)|西，他就很快很準(zhǔn)確地把它找出來(lái)送給孩子。有的孩子他不分色號(hào)，他會(huì)幫他找好，把珠子倒好，告訴他粘在哪比較合適，他就會(huì)主動(dòng)去幫忙?！眴⒅菍W(xué)校手工課老師王秀梅說(shuō)。

　　王秀梅說(shuō)，啟智學(xué)校的每個(gè)小朋友或多或少都有一些問(wèn)題存在。當(dāng)時(shí)，手工課堂的開(kāi)設(shè)，開(kāi)啟了很多孩子新的“世界”，也能讓更多像小耀這樣的孩子變得更好?！巴ㄟ^(guò)咱們手工藝的一些手工的作品，可以培養(yǎng)孩子的耐心，然后培養(yǎng)孩子對(duì)生活的熱愛(ài)與自信心，讓他在社會(huì)上也有一種生存的技能和技巧?！眴⒅菍W(xué)校手工課老師王秀梅說(shuō)。

　　每個(gè)孩子都是天使，希望所有的孩子都能找到自己的興趣點(diǎn)，讓生活美好起來(lái)。