優(yōu)質的職業(yè)教育承載數以萬計的小康夢。在江蘇,以職業(yè)教育助推精準脫貧,深入開展東西部合作,支持西部貧困地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展。通過職業(yè)教育改變一個人,進而改變一個家庭的命運,這樣的故事比比皆是。
上周,交匯點記者探訪常州、無錫兩地四所職業(yè)院校,探尋職業(yè)教育阻斷貧困代際傳遞的路徑,感受脫貧攻堅中的職教力量。
智力扶貧,指引方向改變人生
扶貧先扶志,扶志先扶心。2009年以來,常州旅游商貿高等職業(yè)技術學校至今累計招收469名西藏學生,其中312名已順利畢業(yè),這當中就包括了2010級西藏班畢業(yè)生旦加久美。
“到江蘇學習,除了專業(yè)知識,更多的是開拓了眼界,拓寬了職業(yè)發(fā)展方向?!钡┘泳妹勒f,當年成績優(yōu)異的她被推薦來到江蘇讀書,她最先感受到的就是城市繁華和發(fā)達,心里早早就埋下創(chuàng)業(yè)的種子?!拔疫€記得在校期間,班主任引導我參加學校的創(chuàng)業(yè)培訓班,上職業(yè)意識養(yǎng)成課,還在學校創(chuàng)業(yè)園里策劃經營了自己的小店。”
畢業(yè)后,旦加久美選擇了在常州創(chuàng)辦食品公司。“剛開始為學校供應牛奶面包,經過幾年的發(fā)展,我又開辦了餐飲企業(yè)和手工制品公司,我還成為了西藏大學生創(chuàng)業(yè)典型。來江蘇上學,為我開拓了思想,指引了方向,改變了人生?!钡┘泳妹莱錆M感激。
就讀于無錫汽車工程高等職業(yè)技術學校的大理籍學生李紅斌坦言,要不是國家的職業(yè)教育東西協作行動計劃,他可能永遠都只能在云南的小山窩里,“每天面朝黃土背朝天。”來到無錫上課的第一站就是汽車噴涂車間,當李紅斌看到學長們熟練地使用現代化汽修設備時,他暗下決心,一定要加入技能大賽集訓隊,成為和學長們一樣的職業(yè)人才。
在班主任的指導下,李紅斌的課余時間都泡在實訓教室,無論是風來雨去,他都不會缺席。進入集訓隊后,李紅斌更是苦練技能,夏天,他穿著不透風的噴漆防護服訓練,一天下來光汗水都有好幾斤,睡前還反復反思操作訓練的流程。在今年的省賽中,李紅斌獲得一等獎,并升入江蘇理工學院就讀本科。談起未來,李紅斌希望自己以后能回自己的家鄉(xiāng)做一名職業(yè)院校的技能老師,把自己在江蘇學到的知識和本領帶給更多家鄉(xiāng)的孩子,改變他們的人生。
無錫汽車工程高等職業(yè)技術學校校長季玲莉表示,“扶貧、扶志、扶智”是國家精準扶貧工作的內涵要求,李紅斌這樣的成才典型,讓大理班學生感覺到,只要努力一樣可以成功。目前大理班有畢業(yè)生113人,首次就業(yè)率達到100%,對口就業(yè)起薪最高達到5000元,達到“一人長期就業(yè)、全家穩(wěn)定脫貧”的目標。
技能扶貧,有技不貧以漁易魚
授人以魚不如授人以漁,通過職業(yè)教育讓學生掌握職業(yè)技能,成為脫貧攻堅的精準發(fā)力點。去年,寧夏民族職院汽修專業(yè)學生楊春望來到常州工程職業(yè)技術學院,成為第二批“汽修專業(yè)寧夏民族職院班”交流生的一員。
楊春望對汽車維修技術非常感興趣,課堂上他和老師大膽探討,課下他在維修車間積累汽車維修經驗。“我和老師一起探討實踐了巴哈賽車的設計、加工和制作,這是我在寧夏就讀期間想都不敢想的。”楊春望說,這為他未來高質量就業(yè)打下了基礎。
考慮到交流生普遍缺乏理論知識和實訓經驗,學校特意安排了《汽車發(fā)動機檢修》《汽車底盤系統(tǒng)檢修》等專業(yè)核心課程,并外聘日產、寶馬等4S店的維修技師與專業(yè)骨干教師,讓寧夏班同學在一線實踐中積累維修經驗。常州工程職業(yè)技術學院智能制造學院黨總支書記孫海波介紹,楊春望這一屆汽修班畢業(yè)生回到寧夏,有的合伙開設汽修廠,月入上萬元。
“我們利用數據治理驅動精準扶貧,近五年累計投入資助經費近1億,累計受資助學生10000余人次,確保困難學生‘零負擔’入學、就讀?!背V莨こ搪殬I(yè)技術學院黨委書記王光文表示,同時根據學校的需求進行雙向聯合,進行技能扶貧,根據各個學校、各個地方的經濟發(fā)展水平,教育狀況,制定政策,助力扶貧能出真成果,提高師生脫貧致富的本領。
推進農村電商發(fā)展、培養(yǎng)農村電商人才也成為助力大學生脫貧攻堅的重要舉措。在無錫商業(yè)職業(yè)技術學院食堂門口,由學校和中央廣播電視總臺農業(yè)農村節(jié)目中心發(fā)起的《我的家鄉(xiāng)我代言》電子商務直播課程的海報吸引學生駐足,該課程包括《主播的角色認知》、《農產品直播——產品選擇與賣點設計》等多個主題。
“我們特別邀請了兩位直播行業(yè)嘉賓參與直播,結合嘉賓親身實例,總結了新晉主播所應具備的六大技能,希望能幫助越來越多的農民朋友走進直播間,化身‘主播’,為家鄉(xiāng)代言?!睋蔚谝黄谥辈フn程的學校商學院骨干教師程傳榮說,為了保證授課質量,學校組建4支團隊,組織交流研討會、主題沙龍,精心打磨講授內容,并邀請行業(yè)、企業(yè)專家指導課程的設計思路與腳本編寫。
無錫商業(yè)職業(yè)技術學院商學院副院長王金龍介紹,一年多來,學校已累計搭建20余個網上營銷平臺,開展30余場電商培訓,通過電商下鄉(xiāng)助力精準扶貧,為“東西部扶貧協作”貢獻青春力量。“開展電商直播培訓,是助推農民以技能就業(yè)、以技能脫貧的非常好的方式和抓手,更是職業(yè)院校共擔技能扶貧,助力決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的使命擔當?!?/P>
產業(yè)扶貧,筑牢根基助力地方發(fā)展
產業(yè)發(fā)展是徹底擺脫貧困的動力源泉。在常州旅游商貿高等職業(yè)技術學校,有一個“旬石路”微景觀設計中心,陳列著許多以石頭為元素的工藝作品。這些石頭名叫旬石,產自陜西省安康市旬陽縣,在當地是隨處可見的普通石頭。
在扶貧調研中,學校發(fā)現,旬石是工藝品加工的優(yōu)良材料。今年1月,陜西省旬陽縣高新區(qū)與常州旅游商貿高等職業(yè)技術學校等單位聯合打造蘇陜扶貧協作項目——“旬石路”,對旬陽當地豐富的土石進行文化創(chuàng)意設計,形成“多肉、綠植、花瓶、煙灰缸、奇石擺件、大型山水”為主打的系列微景觀產品。
周政是最早加入該項目的學生之一。他說,自己今年已經設計出七款旬石產品,“我們共有電子商務、視覺傳播、數字媒體三個專業(yè)的學生參與該項目,平面設計專業(yè)負責設計石頭,電子商務專業(yè)搭建電商直播間,課上學到的知識,都可以在這個項目中得到實踐?!?/P>
學校還引入常州昂龍旬石園林工程有限公司,在旬陽縣建立旬石加工廠,培訓指導當地農民農閑時對采集的旬石進行加工,并提供線下實體直營。企業(yè)負責人沈伊峰表示,目前項目已帶動100多位農民就業(yè),形成了采集-加工-銷售全產業(yè)鏈,搭建了一條致富“旬石路”。
常州旅游商貿高等職業(yè)技術學校校長秦益霖告訴記者,“旬石路”項目探索為貧困地區(qū)人員尋找技術文化賦能的脫貧之路,為學生探索面向市場、客戶的成長之路。旬石項目啟動前,當地農戶每月收入不足1000元,如今每一款產品都能賣到幾十到上百元不等,不僅給了學生極好的創(chuàng)業(yè)實踐機會,還幫助當地農戶每人每月增收2000到4000元。
省教育廳職業(yè)教育處負責人介紹,近年來,江蘇以職業(yè)教育助推精準脫貧,深入開展東西部合作,支持西部貧困地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展,提升職業(yè)教育支撐區(qū)域經濟社會發(fā)展的能力水平,為國家脫貧攻堅做出了積極貢獻?!跋乱徊?,我們將進一步加強職業(yè)教育脫貧攻堅隊伍建設,拓寬和深化東西協作,提升職業(yè)教育服務地方產業(yè)發(fā)展的能力。探尋受援方的最大資源稟賦和產業(yè)基礎,制定出緊密貼合區(qū)域發(fā)展的幫扶內容,培養(yǎng)一批區(qū)域產業(yè)結構亟需的高素質勞動者和技術技能人才,為當地經濟社會發(fā)展、產業(yè)轉型升級提供有力支撐?!?/P>
交匯點記者 王拓 張宣
編輯: 謝詩涵