11月16日，江蘇徐州，在大型混凝土運(yùn)輸車、挖掘機(jī)的奏響中，徐州沛縣漢源高級(jí)中學(xué)工地一派忙碌景象，食堂、藝術(shù)中心等建筑已經(jīng)封頂，而就在20多天前，這些建筑才剛完成一層的基本結(jié)構(gòu)。像這樣“快”的新建擴(kuò)建學(xué)校項(xiàng)目，還有很多——

　　沛縣龍城小學(xué)于2020年5月開工建設(shè)，2020年9月1日投入使用；

　　沛縣漢源高級(jí)中學(xué)新建項(xiàng)目于2020年7月開工，計(jì)劃2021年7月竣工驗(yàn)收；

　　沛縣漢興高級(jí)中學(xué)新建項(xiàng)目于2020年8月開工，計(jì)劃2021年7月竣工驗(yàn)收；

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　　地處蘇北的一個(gè)縣，一年之內(nèi)新（擴(kuò)）建各類學(xué)校60所，這在全省、全國(guó)都是少有的大動(dòng)作，為什么要這么“急”？為什么能這么“快”？如何做到“保質(zhì)保量”？

　　今年以來，徐州沛縣密集出臺(tái)了一批促進(jìn)教育發(fā)展的新舉措，14所中小學(xué)校改建、擴(kuò)建，新建25所農(nóng)村幼兒園、7所城區(qū)配套幼兒園，同時(shí)對(duì)小區(qū)幼兒園提升改造14所，總共60所，引發(fā)社會(huì)各界高度關(guān)注。其教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)度之快、品質(zhì)之高、機(jī)制之優(yōu)、算法之新，或可提供一些參考和借鑒。

　　沛縣速度：

　　一年新建60所 領(lǐng)導(dǎo)住在工地

　　家住徐州沛縣龍城小學(xué)附近的蓋偉清今年最開心的事情，莫過于龍城小學(xué)9月1日正式啟用，孩子轉(zhuǎn)到這所學(xué)校后，他再也不用每天一早一晚奔波十幾公里接送孩子了。

　　“之前聽說這里要規(guī)劃建學(xué)校，但沒想到說建就建起來了，這才幾個(gè)月的工夫！那么漂亮的一所學(xué)校就在家門口建起來了，跟做夢(mèng)似的！”蓋偉清直到現(xiàn)在還有種不真實(shí)的感覺。

　　從開工到開學(xué)，一共用了4個(gè)半月，且各項(xiàng)環(huán)保測(cè)評(píng)全部高分通過，孩子們安全健康的轉(zhuǎn)入新校。龍城小學(xué)的建設(shè)速度，是徐州教育事業(yè)發(fā)展的新速度，這所建在城鄉(xiāng)接合部的高品質(zhì)小學(xué)，也將徹底改變很多農(nóng)村孩子的命運(yùn)。

　　快到不真實(shí)的速度，來自很多人的辛勤與汗水。

　　今年五一勞動(dòng)節(jié)那天，沛縣住建局局長(zhǎng)陳全更把行李搬到了沛縣漢源高級(jí)中學(xué)工地，此后的兩個(gè)多月時(shí)間里，“局長(zhǎng)辦公室”就安在了這里，他與負(fù)責(zé)建設(shè)的各公司牽頭人同吃同住，隨時(shí)協(xié)調(diào)解決問題。

　　“建筑材料用的都是大品牌，縣質(zhì)檢站全程跟蹤，城建監(jiān)察大隊(duì)、建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站抽調(diào)人員，住在建筑工地，監(jiān)理人員時(shí)刻在現(xiàn)場(chǎng)巡查，所有質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)口提前設(shè)置，不合格的地方立馬整改，各項(xiàng)工程都提前預(yù)判，防止因返工耽誤整個(gè)工期……”負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的沛縣政府投資項(xiàng)目代建中心副主任劉來賢這樣剖析了“沛縣速度”背后的嚴(yán)格品質(zhì)把控。

　　實(shí)地走訪可以證實(shí)，這些話并非虛言。在張寨中心小學(xué)建設(shè)工地上，每個(gè)教室前后各有一個(gè)很大的窗戶，北邊的窗戶6米長(zhǎng)、2.15米高，南邊靠近走廊的窗戶3.4米長(zhǎng)、2.15米高，采光非常好，已經(jīng)接近落地窗的規(guī)格，甲醛等污染物檢測(cè)數(shù)據(jù)也遠(yuǎn)低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)小學(xué)距沛縣城中心足足有15公里，以前或許會(huì)成為教育資源投放“被遺忘的角落”，但張寨中心小學(xué)一期建設(shè)占地50.8畝，二期再擴(kuò)6畝，3棟教學(xué)樓，1棟實(shí)驗(yàn)樓，還有1棟綜合樓，總投資1.2億元，政府的決心可見一斑，該校的建成，一步到位解決了張寨鎮(zhèn)2300名學(xué)生的上學(xué)問題。

　　沛縣品質(zhì)：

　　建設(shè)一流學(xué)校，以老帶新推動(dòng)

　　推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，促進(jìn)教育公平，喊口號(hào)是沒有用的，必須下真功夫。

　　11月15日，徐州媒體記者團(tuán)走進(jìn)龍城小學(xué)，優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的文化氣息、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備給人們留下了深刻印象，絕非腦海中那種城鄉(xiāng)接合部的小學(xué)校，而是一所高品質(zhì)的現(xiàn)代化學(xué)校。

　　龍城小學(xué)8軌48個(gè)班，占地約60畝，建筑面積2.6萬平方米，總投資額約1.3億元。包括3棟教學(xué)樓、1棟綜合樓，還有實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室、錄播室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、階梯教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。

　　每個(gè)教室都有新款的觸屏式一體機(jī)，可以播放視頻、音頻等，老師能直接把試卷投影到大屏幕上講解，教學(xué)時(shí)的選擇也更加新穎多樣。

　　寬闊的操場(chǎng)上鋪著塑膠跑道，綠草如茵的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，幾個(gè)班的孩子們正在老師的帶領(lǐng)下做運(yùn)動(dòng)。

　　“這里的草皮都是天然的?！饼埑切W(xué)校長(zhǎng)李志建是全國(guó)優(yōu)秀教師、江蘇省小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，能在這樣一座現(xiàn)代化學(xué)校里從事教育事業(yè)，他感到十分自豪。

　　“雖然這是個(gè)新學(xué)校，但老師大都是原來沛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和附近王樓小學(xué)分流過來的，那可都是我們縣里很有名氣的學(xué)校！借助這些名校的品牌效應(yīng)、管理經(jīng)驗(yàn)、人才資源，以老帶新推動(dòng)新建學(xué)?？焖侔l(fā)展，像龍城小學(xué)這樣的新學(xué)校，一出生就風(fēng)華正茂?！崩钪窘ㄕf。

　　沛縣機(jī)制：

　　書記親自督辦，設(shè)立專班推進(jìn)

　　在漢源高中項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，項(xiàng)目部經(jīng)理徐志國(guó)指著攝像頭說：“這里的攝像頭直通縣委書記吳昊的手機(jī)，他可以隨時(shí)看到施工進(jìn)度?！?/P>

　　吳昊不打招呼去學(xué)校工地視察的故事，在沛縣干部群眾中廣為流傳。

　　工地上有每天700多個(gè)工人同時(shí)施工，一棟樓140多人同時(shí)施工。加速建設(shè)難免遇到各類溝通和協(xié)調(diào)的問題。吳昊給項(xiàng)目部經(jīng)理和技術(shù)部都留下了他的個(gè)人電話，并叮囑說，一定要在保證質(zhì)量的前提下，抓緊建設(shè)，遇到任何問題和困難，都可以直接電話找他。

　　為加快推進(jìn)中小學(xué)校舍建設(shè)工作，沛縣成立了2020年全縣中小學(xué)建設(shè)工作專班，負(fù)責(zé)調(diào)度、協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目建設(shè)等推進(jìn)過程中存在的問題困難。

　　沛縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展局還牽頭開發(fā)了一套管理督查軟件系統(tǒng)，所有責(zé)任人可以即時(shí)上傳節(jié)點(diǎn)進(jìn)度表、圖片、匯報(bào)等，直觀地查看各個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)度，有些重要環(huán)節(jié)的調(diào)度節(jié)點(diǎn)甚至被精確到了小時(shí)。

　　沛縣“算法”：

　　樹立系統(tǒng)思維，盤活現(xiàn)有資源

　　“新的二中建好了，原來的老二中怎么辦？騰出來辦初中！現(xiàn)在的二中作為高中規(guī)模小了點(diǎn)，但是‘搖身一變’用作初中是綽綽有余的，同樣的道理，老的初中退下來，可以‘搖身一變’成為小學(xué)，老的單軌制小學(xué)‘搖身一變’就是一個(gè)兩軌制的幼兒園?！痹谝淮螘?huì)議上，吳昊用三個(gè)“搖身一變”，生動(dòng)形象解釋了“騰挪盤活”的建校手法，“建學(xué)校不能頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳。一說幼兒園緊張，就抓緊建幼兒園，等幼兒園建好了，這撥孩子正好上小學(xué)了；一說初中緊張，就抓緊建初中，等初中建好了，生源高峰又轉(zhuǎn)高中去了?！?/P>

　　按照規(guī)劃，沛縣在建的四所高中校，明年有一所可以投入使用，另三所后年可投入使用。分批同建，消化生源高峰。

　　沛縣還在籌劃建設(shè)湖西職教園，準(zhǔn)備把現(xiàn)有的兩所中專校遷到這里，騰空的兩所中專校，就可以辦成兩所高中；把大屯的職業(yè)培訓(xùn)中心也遷到這里，騰空的學(xué)校就可以建一所很好的完中，再加上現(xiàn)有的歌風(fēng)中學(xué)，未來三年內(nèi)，沛縣可以投入使用的高中校，包括新建和騰挪出來的資源，可以達(dá)到九所?！懊髂杲鉀Q大班額不成問題，后年解決新增加的高中生源不成問題，大后年，我們資源就更寬裕了，沛縣本土意義上的真正毛入學(xué)率能達(dá)到100%?！眳顷徽f。

　　龍城小學(xué)的孩子們?cè)谏象w育課。

　　《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，教育發(fā)展體現(xiàn)“三個(gè)優(yōu)先”，即切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展， 財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育開發(fā)需要?！霸蹅冋猩桃Y掙了錢，這錢不花在子孫身上，準(zhǔn)備花在誰(shuí)身上？”吳昊在給干部們講“三個(gè)優(yōu)先”時(shí)，用了這個(gè)生動(dòng)形象的比喻。

　　“大家不要以為有個(gè)寬敞的教室，孩子有個(gè)凳子坐，有個(gè)桌子趴，教育問題就解決了。那叫學(xué)位，那只是基礎(chǔ)教育資源，不叫嚴(yán)格意義上的優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)質(zhì)教育資源的供給是持久戰(zhàn)?！彪S著越來越多的學(xué)校飛速建成，很多熬了幾個(gè)月的工作人員感覺“大功告成”，面對(duì)可能存在的松懈，吳昊為工作人員重新上緊發(fā)條。

　　“表面看教育是民生，往深處看，教育是經(jīng)濟(jì)、是政治、是社會(huì)、是文化……教育的核心目的是傳道，傳遞價(jià)值觀，不僅僅針對(duì)幾個(gè)在校生，而是針對(duì)全社會(huì)。”曾擔(dān)任過徐州市教育局局長(zhǎng)的吳昊，對(duì)教育有深刻的體會(huì)，他認(rèn)為發(fā)展教育不僅僅是政府舍不舍得花兩個(gè)錢建學(xué)校的事，而是要“造福一方百姓，匡正一方民風(fēng)”。

　　綜合 徐報(bào)融媒 沛縣發(fā)布

　　編輯 薛鵬