為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為，提升保教工作質(zhì)量，宿城區(qū)政府教育督導(dǎo)室將幼兒園納入教育督導(dǎo)范疇，進(jìn)一步擴(kuò)大教育督導(dǎo)學(xué)段覆蓋面，為幼兒園的常規(guī)管理工作把脈問(wèn)診。

　　一是建章立制，明確督導(dǎo)內(nèi)容。區(qū)政府教育督導(dǎo)室組建專家團(tuán)隊(duì)，制定出臺(tái)《宿遷市宿城區(qū)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》，細(xì)則分為6項(xiàng)32條105個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，分別從從黨建引領(lǐng)、辦園條件、保教隊(duì)伍、安全衛(wèi)生、教育教學(xué)、管理績(jī)效等六方面對(duì)幼兒園的辦園行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，為幼兒園督導(dǎo)工作的標(biāo)準(zhǔn)化、精準(zhǔn)化打下基礎(chǔ)。目前，該項(xiàng)目被評(píng)為宿遷市教育督導(dǎo)創(chuàng)新項(xiàng)目。

　　二是分步實(shí)施，扎實(shí)有序推進(jìn)。宿城區(qū)政府教育督導(dǎo)室實(shí)施三步走，穩(wěn)步將規(guī)范辦園作為督導(dǎo)工作重點(diǎn)。一是在省內(nèi)率先試點(diǎn)將區(qū)域內(nèi)三大幼教集團(tuán)納入掛牌督導(dǎo)；二是將掛牌督導(dǎo)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大至全區(qū)31所公辦幼兒園；三是實(shí)現(xiàn)本行政區(qū)域內(nèi)所有幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)全覆蓋。目前，已經(jīng)形成“常規(guī)督導(dǎo)+專項(xiàng)督導(dǎo)”的幼兒園辦園行為督導(dǎo)模式，確保各督學(xué)常規(guī)督導(dǎo)每月必到，專項(xiàng)督導(dǎo)每學(xué)期所有幼兒園全覆蓋。

　　三是多種方式，全面評(píng)估發(fā)展情況。各督導(dǎo)組通過(guò)查看現(xiàn)場(chǎng)、聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、觀察半日活動(dòng)、人員訪談等形式，全面細(xì)致深入的了解各幼兒園的辦園行為，及時(shí)反饋發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出相關(guān)建議和意見(jiàn)，督促幼兒園筑牢疫情防線、強(qiáng)化安全管理、進(jìn)一步改善辦園條件，提升保教水平，為幼兒提供規(guī)范、優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)。同時(shí)，根據(jù)督導(dǎo)工作需要，采取現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專題講座、工作研討等多種形式對(duì)督學(xué)進(jìn)行定期培訓(xùn)，支持督學(xué)開展教育督導(dǎo)科學(xué)研究和交流，提高督學(xué)政策水平和專業(yè)能力。

　　四是提升效能，強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用。區(qū)政府教育督導(dǎo)室及時(shí)總結(jié)、推廣被督導(dǎo)單位教育管理實(shí)踐中的有效做法；對(duì)教育督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的重大問(wèn)題進(jìn)行情況通報(bào)，督促被督導(dǎo)單位限期整改；同時(shí)，根據(jù)督導(dǎo)結(jié)果，分析教育督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的落實(shí)教育法律、法規(guī)和國(guó)家教育方針、政策以及教育教學(xué)工作中存在的普遍性問(wèn)題，對(duì)教育管理和改革提出意見(jiàn)建議。區(qū)教育局將教育督導(dǎo)報(bào)告、評(píng)估結(jié)果作為對(duì)被督導(dǎo)單位及其相關(guān)負(fù)責(zé)人考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，并作為制定教育政策、作出教育決策和安排教育項(xiàng)目的重要參考。